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今年，四川不少高校开始实行大类招收，即招收时无分明确专业，按学科大类展开招收，学生进校自学一年或半年后，对专业分类有了一定理解，再行根据本人意愿、兴趣、低收入市场需求等自由选择专业。专业自由选择的必要与否，不仅要求学生能否在大学里依照自己的兴趣自学，也要求了之后4年内将进账一份什么样的大学生活，甚至要求了未来低收入的南北。但，目前对于大多数学生来说，读书大学、选专业仍是在中考填志愿时定终生，甚至受到家长意愿的影响，不一定能做出理性、适合的自由选择。此前，由中国青年报社会调查中心和搜狐新闻客户端、手机搜狐牵头发动的一项调查(10005人参与)表明，当初在录取志愿时，67.0%的受访者并不理解自己选取的专业;67.9%的人否认，自己是盲目的;71.2%的受访者回应，如果有可能，想要新的自由选择一次专业;92.1%的受访者指出，现在学生盲目选专业的情况很多，其主要原因有：高中阶段只侧重自学，社会信息道岔(57.9%)，对高校专业理解受限(41.6%)。

高校实施大类招收、延期自由选择专业，给学生更加多机会实地考察大学专业的内涵和实质，多一些缓冲器和了解理解的机会，显然能避免自由选择上的盲目性，这种作法有一点推展。但是，实行大类招收只不过是改革的第一步，还必须高校有设施的完备机制做到铺垫，为学生自律、自由选择专业保驾护航。首先，不应实施权利并转专业的机制。

当下，在切换专业时，一般各高校都会设置一定的考核和条件容许，只有少部分人才能权利切换到自己确实青睐的专业去。据报导，中国科技大学是较早于几乎放松并转专业的大学，已实施10多年;中国农业大学也于2011年开始实行无门槛并转专业改革。

其次，不应创建、完善专业自由选择的指导机制。无论是大类招收，还是无门槛并转专业，都不是将选择权几乎劳改给学生，却是，不是所有学生都对自己的兴趣、嗜好、特长有更为明晰和精确的理解，很多学生依然必须专业上的咨询和指导。2011年，上海大学也实施了大类招收，还完备了专业分流信息公布平台，向学生获取各类信息，如各专业的师资队伍、办学条件、教学科研资源、各类成果、专业自学拒绝，毕业生的低收入单位下落、低于薪资、考研情况、出国留学情况等，为学生自律自由选择专业获取更加多协助。

2012年，中国科技大学又正式成立了学生学业指导中心，其职责之一就是教教学生如何自由选择专业。第三，要完备弹性学分制。让学生延期、自律自由选择专业，还要容许有试错的机会，这就拒绝学校不应完备弹性学分制，不一定在大学4年内必需已完成专业自学。据3月24日的媒体报道，美国教育部的数据表明：全美公立高校本科生仅有三分之一能成功毕业，获得学位所须要平均值时间为4.6年，私立高校比公立高校低20个百分点，53%的本科生可以长时间毕业。

据报，美国学生无法如期毕业的原因之一就还包括，在校期间并转专业不会让学生多花上一到两个学期自学时间。最后，权利、自律自由选择专业并不是让学生任性而为，其显然前提仍是宽进严出，高校不应固守这个底线原则，大大提升人才培养质量，这才是专业自由选择放权的终极目标。更加多涉及信息请求采访中公时事政治[正当理由声明]本文源于网络刊登，专供自学交流用于，不包含商业目的。

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